Lingvistika textu - Text linguistics
Textová lingvistika je odvětví lingvistiky, které se zabývá texty jako komunikačními systémy . Jeho původní cíle spočívaly v odkrývání a popisu textových gramatik . Aplikace textové lingvistiky se však vyvinula z tohoto přístupu k bodu, kdy je text nahlížen v mnohem širších pojmech, které jdou nad rámec pouhého rozšíření tradiční gramatiky směrem k celému textu. Textová lingvistika bere v úvahu formu textu, ale také jeho nastavení, tj. Způsob, jakým je situován v interakčním, komunikativním kontextu. Autor (psaného i mluveného) textu i jeho adresát jsou zohledňováni ve svých příslušných (sociálních a / nebo institucionálních) rolích v konkrétním komunikačním kontextu. Obecně se jedná o aplikaci diskurzivní analýzy na mnohem širší úrovni textu, než jen o větu nebo slovo.
Úvod
Důvody textové lingvistiky
Velká pozornost byla věnována trestu jako samostatná jednotka, a ne dost byla věnována studiu, jak mohou být použity věty v připojených úsecích jazyka. Jde v zásadě o prezentaci jazyka jako sady vět.
Text je v komunikaci nesmírně významný, protože lidé nekomunikují prostřednictvím jednotlivých slov nebo fragmentů vět v jazycích, ale prostřednictvím textů. Je také základem různých oborů, jako je právo, náboženství, medicína, věda a politika.
Definice
„Text je rozšířená struktura syntaktických jednotek [tj. Text jako nadřazená věta], jako jsou slova, skupiny a věty a textové jednotky, která je označena jak koherencí mezi prvky, tak dokončením ... [vzhledem k tomu, že netext sestává z náhodných posloupností jazykových jednotek, jako jsou věty, odstavce nebo oddíly v jakémkoli časovém a / nebo prostorovém rozšíření. " (Werlich, 1976: 23)
„Přirozeně se vyskytující projev jazyka, tj. Jako komunikativní jazyková událost v kontextu. Povrchový text je množina skutečně použitých výrazů; tyto výrazy činí některé znalosti explicitní , zatímco jiné znalosti zůstávají implicitní , i když se stále používají během zpracování.“ (Beaugrande and Dressler, 1981: 63)
„[Termín] používaný v lingvistice k označení jakékoli pasáže - mluvené nebo psané, bez ohledu na délku, která tvoří jednotný celek [....] Text je jednotkou používaného jazyka. Nejedná se o gramatickou jednotku, jako klauzule nebo větu, a to není definován svou velikostí [....] Text je nejlépe považován za sémantické jednotky, jednotky nejsou formy, ale ve smyslu „. (Halliday a Hasan, 1976: 1–2)
„Text se skládá z vět, ale kromě pravidel pro vytváření vět existují i jiné principy konstrukce textu.“ (Fowler, 1991: 59)
„[Text je] sada vzájemně relevantních komunikačních funkcí strukturovaných tak, aby bylo dosaženo celkového rétorického účelu.“ (Hatim a Mason, 1990)
Textoví lingvisté se obecně shodují, že text je přirozenou doménou jazyka, ale stále se liší v perspektivě toho, co tvoří text. Tato odchylka je způsobena hlavně různými metodami pozorování různých lingvistů, a proto definice textu ještě není konkrétní.
Význam kontextů
K dispozici je text a je k němu připojen další text: text, který je „s“, konkrétně kontext . Tato představa toho, co je „s textem“, však jde nad rámec toho, co bylo řečeno a napsáno: zahrnuje další neverbální znaky na celkovém prostředí, ve kterém se text odvíjí. (Halliday a Hasan, 1985: 5)
Podle Hallidaye je text znakovou reprezentací sociokulturní události zakotvenou v kontextu situace. Kontext situace je semio -SOCIÁLNÍ-kulturní prostředí, ve kterém je text rozvine. Text a kontext jsou tak úzce spjaty, že žádný z nich nelze pochopit bez druhého.
Tři rysy kontextu situace
Pole diskurzu - zážitkový význam
To je význam, který sociální akce a zapojení účastníků dávají porozumění textu.
Tenor diskurzu - mezilidský význam
To je význam, který role a vztahy mezi účastníky dávají porozumění textu. Tyto vztahy mohou být trvalé nebo dočasné. Do této funkce spadá i příspěvek ke smyslu podle sociálních statusů účastníků.
Režim diskurzu - logický význam
To je význam, který jazyk, psaný nebo mluvený, dává porozumění textu. To zahrnuje symbolickou organizaci textu a jeho zamýšlenou funkci v kontextu.
Textura
Textura je základem jednoty a sémantické vzájemné závislosti v textu. Jakýkoli text, který postrádá texturu, by byl jednoduše hromadou izolovaných vět, které k sobě nemají žádný vztah. (Crane, 1994) Funkce textury je „sekvenční implikativnost“, jak to navrhli Schegloff a Sacks (1974). Toto odkazuje na vlastnost jazyka, ze které je každý řádek v textu spojen nebo spojen s předchozím řádkem. Jazyk jako takový obsahuje lineární posloupnost a tento lineární postup textu vytváří kontext významu. Tento kontextový význam se na úrovni odstavce označuje jako „soudržnost“, zatímco vnitřní vlastnosti významu se označují jako „soudržnost“. (Eggins, 1994: 85) Existují dva aspekty koherence, a to „situační“ koherence a „obecná“ koherence. Existuje situační soudržnost, kdy lze pro určitou skupinu klauzulí identifikovat pole, tenor a režim. Na druhé straně existuje obecná koherence, když lze text rozpoznat jako patřící k určitému žánru. Soudržnost je tedy výsledkem „sémantických vazeb“, které odkazují na závislé vazby mezi položkami v textu. Tyto vazby se spojují a vytvářejí smysl. Textura je proto vytvořena v textu, když jsou přítomny vlastnosti soudržnosti a soudržnosti.
Typy textu
Většina lingvistů se shoduje na klasifikaci do pěti typů textu : narativní, popisný, argumentační, poučný a srovnávací / kontrastní (také nazývaný expozitivní). Některé klasifikace dělí typy textů podle jejich funkce. Jiné se liší, protože berou v úvahu téma textů, producenta a adresáta nebo styl. Adam a Petitjean (1989) navrhli analýzu překrytí různých typů textu textovými sekvencemi. Virtanen (1992) zavádí dvojí klasifikaci (typ diskurzu a typ textu), která se má použít, pokud typ text-text Identifikace není přímý.
Struktura
Jako věda o textu textová lingvistika popisuje nebo vysvětluje mezi různými typy textu:
- Sdílené funkce
- Výrazné vlastnosti
Textová lingvistika je studium fungování textů v lidské interakci. Beaugrande a Dressler definují text jako „komunikativní událost, která splňuje sedm standardů textuality“ - soudržnost, soudržnost, intencionalita, přijatelnost, informativita, situačnost a intertextualita, aniž by text byl komunikativní. S nekomunikativními texty se zachází jako s netextovými.
Soudržnost
Povrchové texty jsou přesná slova, která lidé vidí nebo slyší. Soudržnost se týká způsobů, kterými jsou komponenty povrchového textu spojeny v sekvenci. Gramatické formy a konvence jsou dodržovány povrchovými komponentami, a proto soudržnost spočívá na gramatických závislostech. Gramatické závislosti v povrchových textech jsou hlavními signály pro třídění významů a použití. Soudržnost zahrnuje všechny funkce, které lze použít k signalizaci vztahů mezi povrchovými prvky.
POMALÝ
AUTA
POZVEDNOUT
Takový text lze rozdělit do různých závislostí. Někdo by to mohl vykládat jako oznámení o „pomalých automobilech“, která jsou „pozdržena“, aby bylo možné vyvodit závěry o potřebě jet rychle, aby nedocházelo ke zdržování. Je však pravděpodobnější, že někdo text rozdělí na „pomalý“ a „zadržený vůz“, takže řidiči budou jezdit pomalu, aby se vyhnuli nehodám, nebo zvolí jinou trasu, aby se nedostali do pomalého provozu. Věda o textu by měla vysvětlete, jak jsou nejasnosti takové, jaké jsou možné, a také to, jak jsou bez větších problémů vyloučeny nebo vyřešeny. Aby mohla probíhat efektivní komunikace, musí existovat interakce mezi soudržností a dalšími standardy textuality, protože povrch sám o sobě není rozhodující.
Soudržnost
Soudržnost se týká způsobů, kterými jsou pojmy a vztahy, které jsou základem povrchového textu, propojeny, relevantní a použity k dosažení efektivní komunikace.
- Koncept je kognitivní obsah, který lze načíst nebo spustit s vysokou mírou konzistence v mysli
- Vztahy jsou vazby mezi koncepty v textu, přičemž každý odkaz je identifikován s konceptem, ke kterému se připojuje
Povrchové texty nemusí vždy výslovně vyjadřovat vztahy, proto lidé dodávají tolik vztahů, kolik je zapotřebí, aby smysl konkrétního textu měl smysl. V příkladu dopravní značky „SLOW CARS HELD UP“ je „automobily“ koncept objektu a „pozvedl“ akční koncept a „automobily“ jsou odkazem na „pozvednuto“. „Pomalý“ je proto pravděpodobnější interpretovat jako pohyb, než jako rychlost jízdy automobilů. Mezi typy vztahů patří:
- I. Kauzalita
-
Událost „deště“ způsobí událost „vymytí pavouka“, protože pro něj vytváří nezbytné podmínky; bez deště nebude pavouk vymyt.„Je to Bitsyův pavouk šplhající po chrliči. Dolů přišel déšť a vyplachoval pavouka.“
- II. Povolení
-
Akce sezení na zdi vytvořila nezbytné, ale ne dostatečné podmínky pro činnost pádu. Sedět na zdi umožňuje, ale není povinné, aby došlo k pádu.„Humpty Dumpty seděl na zdi, Humpty Dumpty měl velký pád.“
- III. Důvod
-
Na rozdíl od deště, které způsobuje vymytí pavouka Itsy Bitsy, pomalá práce ve skutečnosti nezpůsobuje ani neumožňuje nízkou mzdu. Místo toho je nízká mzda rozumným výsledkem; „důvod“ se používá k označení akcí, které se vyskytují jako racionální reakce na předchozí událost.„Jack bude mít jen cent za den, protože už nemůže pracovat rychleji.“
- IV. Účel
-
Na rozdíl od akce Humptyho Dumptyho, který spočívá v tom, že sedí na zdi, což umožňuje akci pádu dolů, je zde zahrnut plán; Humpty Dumpty neseděl na zdi, aby mohla spadnout, ale stará matka Hubbard šla ke skříni, aby získala kost. „Účel“ se používá k označení událostí, u nichž se plánuje, že budou možné prostřednictvím předchozí události.„Stará matka Hubbardová šla ke skříni, aby svému chudému psu přinesla kost.“
- V. Čas
„Příčina“, „povolení“ a „důvod“ mají dopřednou směrovost s předchozí událostí způsobující, povolující nebo poskytující důvod pro pozdější událost. „Účel“ má však zpětnou směrovost, protože pozdější událost poskytuje účel dřívější události.
Více než jen rys textů, koherence je také výsledkem kognitivních procesů mezi uživateli textu. Blízkost a blízkost událostí v textu spustí operace, které obnoví nebo vytvoří koherentní vztahy.
„Srdcová královna, udělala nějaké koláče;
Srdcový rytíř, ukradl koláče; Srdcový
král zavolal koláče.“
V explicitním textu je sada akcí (vytváření, krádež a volání); jedinými prezentovanými vztahy jsou agent a ovlivněná entita každé akce. Je však pravděpodobné, že textový přijímač předpokládá, že umístění všech tří událostí je blízko sebe a že se vyskytují v nepřetržitém a relativně krátkém časovém rámci. Dalo by se také předpokládat, že akce jsou určeny k signalizaci atributů agentů; královna umí vařit, lump je nečestný a král autoritativní. Soudržnost jako taková zahrnuje závěry založené na znalostech člověka.
Aby měl text smysl, musí existovat interakce mezi akumulovanými znalostmi člověka a znalostmi prezentovanými v textu. Věda textů je proto pravděpodobnostní namísto deterministická, to znamená, že závěry uživatelů jakéhokoli konkrétního textu budou po většinu času podobné po většinu času. Většina uživatelů textů má společné jádro kognitivní kompozice, zapojení a zpracování, takže jejich interpretace textů pomocí „snímání“ jsou podobné tomu, co je jejich cílem je. Bez soudržnosti a soudržnosti by se komunikace zpomalila a mohla by se úplně rozpadnout. Soudržnost a soudržnost jsou pojmy zaměřené na text, označující operace zaměřené na textové materiály.
Úmyslnost
Úmyslnost se týká postoje a záměrů producenta textu, protože producent textu používá soudržnost a soudržnost k dosažení cíle uvedeného v plánu. Bez soudržnosti a soudržnosti nelze dosáhnout zamýšlených cílů z důvodu přerušení komunikace. V závislosti na podmínkách a situacích, ve kterých je text použit, však může být cíle dosaženo, i když není dodržována soudržnost a soudržnost.
"Chci tě nosit na zádech?" "
I když v tomto příkladu není zachována soudržnost, producent textu stále uspěje v dosažení cíle zjistit, zda textový příjemce chtěl zádech.
Přijatelnost
Přijatelnost se týká postoje textového příjemce, že text by měl představovat užitečné nebo relevantní podrobnosti nebo informace, které stojí za to přijmout. Typ textu, vhodnost cílů a politické a sociokulturní prostředí, stejně jako soudržnost a soudržnost, jsou důležité pro ovlivnění přijatelnosti textu.
Producenti textu často spekulují o přístupu přijímače k přijatelnosti a předkládají texty, které maximalizují pravděpodobnost, že přijímače budou reagovat podle přání producentů. Například texty, které jsou otevřené široké škále interpretací, například „Zavolejte nám, než začnete kopat. Možná už nebudete moci“, vyžadují další závěry o souvisejících důsledcích. To je efektivnější než explicitní verze zprávy, která informuje přijímače o úplných důsledcích kopání bez volání, protože přijímače jsou ponechány s velkou nejistotou ohledně důsledků, které by mohly vyústit; to hraje averzi lidí k riziku.
Informativita
Informativita se týká míry, v jaké je obsah textu již známý nebo očekávaný ve srovnání s neznámým nebo neočekávaným. Bez ohledu na to, jaký může být očekávaný nebo předvídatelný obsah, text bude vždy alespoň do určité míry informativní kvůli nepředvídatelné variabilitě. Zpracování vysoce informativního textu vyžaduje větší kognitivní schopnosti, ale zároveň je zajímavější. Úroveň informativity by neměla překročit bod, který by příliš komplikoval text a byla ohrožena komunikace. Úroveň informativity by naopak neměla být tak nízká, aby vedla k nudě a odmítnutí textu.
Situace
Situace se týká faktorů, díky nimž je text relevantní pro situaci výskytu. Situace, při které dochází k výměně textu, ovlivňuje porozumění textu. Silniční značka může mít různé interpretace
POMALÝ
AUTA
POZVEDNOUT
Nejpravděpodobnější interpretace textu je však zřejmá, protože situace, ve které je text prezentován, poskytuje kontext, který ovlivňuje, jak textoví příjemci text interpretují. Skupina přijímačů (motoristů), kteří jsou povinni provést konkrétní akci, bude považovat za rozumnější předpokládat, že „pomalý“ vyžaduje, aby zpomalili, spíše než s odkazem na rychlost předjíždějících vozidel. Chodci snadno zjistí, že text není namířen proti nim, protože změna jejich rychlosti je bezvýznamná a pro situaci irelevantní. Tímto způsobem rozhoduje situace o smyslu a použití textu.
Situační situace může ovlivnit prostředky soudržnosti; méně soudržný text může být vhodnější než soudržnější text v závislosti na situaci. Pokud by dopravní značka zněla: „Motoristé by měli snížit rychlost a postupovat pomalu, protože vozidla vpředu brzdí práce na silnici, takže při příliš vysoké rychlosti může dojít k nehodě“, veškeré možné pochybnosti o zamýšlených přijímačích a záměrech by byly odstraněny Motoristé však mají jen velmi krátkou dobu a pozornost zaměřit se na dopravní značky a reagovat na ně. Proto je v takovém případě ekonomické použití textu mnohem efektivnější a vhodnější než plně soudržný text.
Intertextualita
Intertextualita se týká faktorů, díky nimž je využití jednoho textu závislé na znalostech jednoho nebo více dříve narazených textů. Pokud textový příjemce nemá předchozí znalost relevantního textu, může dojít k poruše komunikace, protože porozumění aktuálnímu textu je zakryto. Texty, jako jsou parodie, vyvrácení, fóra a kurzy ve škole, musí textový producent odkazovat na předchozí texty, zatímco textoví příjemci musí mít znalosti předchozích textů, aby mohla být komunikace efektivní nebo se dokonce mohla vyskytnout. U jiných typů textu, jako jsou slovní hříčky, například „Čas letí jako šíp; ovocné letí jako banán“, není třeba odkazovat na žádný jiný text.
Hlavní přispěvatelé
Robert-Alain de Beaugrande
Robert-Alain de Beaugrande byl textový lingvista a diskurzový analytik, jedna z předních osobností kontinentální tradice v oboru. Byl jedním z vývojářů vídeňské školy textlinguistiků (katedra lingvistiky na vídeňské univerzitě) a v roce 1981 vydal u Wolfganga U. Dresslera klíčový úvod do textové lingvistiky . Byl také hlavní postavou v konsolidaci kritické diskurzivní analýzy.
Aplikace na studium jazyků
Lingvistika textu stimuluje čtení tím, že vzbuzuje zájem o texty nebo romány. Zvyšuje základní znalosti o literatuře a různých druzích publikací. Dovednosti psaní lze zlepšit seznámením a duplikováním konkrétních textových struktur a použitím odborné slovní zásoby.